I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) riguardano un gruppo eterogeneo di disturbi che riguardano le abilità scolastiche.

I DSA non sono determinati da fattori esterni (come lo svantaggio culturale, la scarsa scolarizzazione) o dovuti a di disabilità sensoriale e psichica, ma sono intrinseci all’individuo, probabilmente legati a disfunzioni del sistema nervoso centrale e possono manifestarsi per tutta la vita.

La principale caratteristica di questo gruppo di disturbi è che è circoscritto solo a una determinata abilità, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale.

I DSA sono disabilità dell’apprendimento che incidono pesantemente sia a livello individuale sia a livello sociale.

Sulla base del deficit funzionale vengono comunemente distinte le seguenti condizioni cliniche:

• Dislessia, disturbo nella lettura (intesa come abilità di decodifica del test).
• Disortografia, disturbo nella scrittura (intesa come abilità di codifica fonografica e competenza ortografica).
• Disgrafia, disturbo nella grafia (intesa come abilità grafomotoria).
• Discalculia, disturbo nelle abilità di numero e di calcolo (intese come capacità di comprendere ed operare con i numeri).

I DSA si manifestano nel bambino fin dalle prime fasi del suo apprendimento e possono rendere difficile la vita scolastica, ma anche lo sviluppo della personalità e un buono adattamento sociale.

Il miglioramento di tali disturbi, è favorita dalla precocità ed adeguatezza degli interventi riabilitativi ed educativi nell’ambito del percorso scolastico.

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